Podręcznik: Skarb w słowa zaklęty. Program nauczania języka polskiego. Przewodnik dla nauczyciela klasy 1

Adriana Cabak, Adam Nocuń, Ewa Nowak, Krystyna Orłowa, Helena Synowiec

Podręczniki Język polski - Gimnazjum

Wydawnictwo WSiP

Cena: 15.4 złotych

WYPRZEDAŻ! Cena: 14 złotych

Program nauczania (nr dopuszczenia DKOS-5002-4/03) został przygotowany do nowego cyklu gimnazjalnego SKARB W SŁOWA ZAKLĘTY. Jego podstawowe założenia przewidują: * przysposabianie uczniów do odbioru dzieł literackich i innych tekstów kultury * integrację treści polonistycznych ze sztuką, filozofią i historią * wprowadzanie ucznia gimnazjum w świat kultury i sztuki polskiej i europejskiej * zapoznawanie ucznia z wybitnymi, dostępnymi na tym poziomie nauczania i percepcji, dziełami literatury polskiej i powszechnej * uczenie rozumienia i akceptacji podstawowych dla kultury europejskiej pojęć i wartości: wiary, nadziei, miłości oraz piękna, dobra i prawdy * kształcenie umiejętności twórczego myślenia i refleksji o sobie i świecie * rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia. W programie uwzględniono elementy edukacji filozoficznej, śródziemnomorskiej, czytelniczej i medialnej oraz regionalnej. Szczególną uwagę zwrócono na wartości wychowawcze zaproponowanych tekstów i związanych z nimi zadań, pytań i poleceń. Program ma konstrukcję spiralną: wątki tematyczne ułożono w taki sposób, aby każdy kolejny podręcznik rozwijał i poszerzał tematy i problemy, które pojawiły się wcześniej. Program wraz z podręcznikami tworzy w ten sposób komplementarną całość, ujętą w ramy precyzyjnie zaplanowanego cyklu kształcenia gimnazjalnego z jasno określonymi celami. Pozwolą one na osiągnięcie standardów założonych w "Podstawie programowej". Przewodnik dla nauczyciela składa się z trzech rozdziałów. W pierwszym nauczyciel znajdzie wyjaśnienie metafory zawartej w tytule całego cyklu, następnie szczegółowe omówienie założeń i propozycji programu i cyklu SKARB W SŁOWA ZAKLĘTY, z podkreśleniem zawartej w nim, obok kształcenia, nadrzędnej idei wychowania. Kolejna część zawiera omówienie podręcznika dla klasy pierwszej, jego kompozycję zewnętrzną i wewnętrzną, układ materiału, wiedzę zawartą w samym podręczniku oraz materiał pozaliteracki. W części końcowej tego rozdziału nauczyciel znajdzie wskazówki, jak pracować z tym podręcznikiem, realizując jednocześnie konteksty kulturowe literatury. Na przykładowych scenariuszch pokazano przebieg lekcji interdyscyplinarnych (literatura a filozofia, literatura i malarstwo itd). Drugi rozdział to część metodyczna dotycząca kształcenia językowego w zalecanym do tego cyklu podręczniku "Język ojczysty", omówienie metod pracy z tym podręcznikiem oraz scenariusze lekcji. Rozdział trzeci to Przedmiotowy system oceniania (PSO) do obu podręczników z wpisanymi wymaganiami edukacyjnymi, wynikającymi z realizowanego programu, rozpisanymi na poszczególne poziomy, tzn. konieczne, podstawowe, rozszerzone i dopełniające.